نتائج البحث عن : الأنشطة المدرسة
-
أهم ما يميز المرحلة العمرية للأطفال الذين يبلغون الست والسبع والثمان سنوات من العمر
1998 الأعمار و مراحل النمو ميلر, كارين مؤسسة الكويت للتقدم العلمي الأطفال الذين يبلغون الست والسبع والثمان سنوات مميزات المرحلة العمرية للأطفال ذوي الست والسبع والثمان سنوات العلوم الإنسانية والإجتماعية البيولوجيا وعلوم الحياة تعرف هذه المرحلة، بالمرحلة «المتوسطة» أو «المتوسطة…
-
الاعتراضات على استخدام كتب التمرين لتعلم القراءة مع الأطفال ذوي الخمس سنوات من العمر
1998 الأعمار و مراحل النمو ميلر, كارين مؤسسة الكويت للتقدم العلمي الاعتراضات على استخدام كتب التمرين لتعلم القراءة الأطفال ذوي الخمس سنوات العلوم الإنسانية والإجتماعية البيولوجيا وعلوم الحياة يوجد لدى الكثير من ذوي الخمس سنوات الاستعداد لتعلم القراءة، وتعتمد برامج…
-
أهم ما يميز مرحلة ما قبل تعلم القراءة للأطفال ذوي الأربع سنوات
1998 الأعمار و مراحل النمو ميلر, كارين مؤسسة الكويت للتقدم العلمي أهم ما يميز مرحلة ما قبل تعلم القراءة للأطفال الأطفال ذوو الأربع سنوات العلوم الإنسانية والإجتماعية البيولوجيا وعلوم الحياة يتميز الطفل في مرحلة ما قبل دخول المدرسة باهتمامه بتسمية…
-
مدى تأثير “اللعب التمثيلي” على الأطفال ذوي الأربع سنوات من العمر
1998 الأعمار و مراحل النمو ميلر, كارين مؤسسة الكويت للتقدم العلمي اللعب التمثيلي الأطفال ذوي الأربع سنوات تأثير اللعب التمثيلي على الأطفال العلوم الإنسانية والإجتماعية البيولوجيا وعلوم الحياة اللعب التمثيلي (التخيلي) تغذي قدرة الأطفال على التخيل كل أنواع اللعب التمثيلي…
-
المفاهيم التي يجب التركيز عليها لـ”الأطفال ذوي الثلاث سنوات من العمر”
1998 الأعمار و مراحل النمو ميلر, كارين مؤسسة الكويت للتقدم العلمي الأطفال ذوي الثلاث سنوات العلوم الإنسانية والإجتماعية البيولوجيا وعلوم الحياة بالرغم من تركيز أولياء الأمور والمعلمات على المفاهيم في السن الأصغر، إلا أن هذه السن تعتبر مناسبة للتركيز على…
-
نبذة تعريفية عن “علم الحساب”
1997 موسوعة الكويت العلمية للأطفال الجزء الثامن مؤسسة الكويت للتقدم العلمي علم الحساب الرياضيات والهندسة الهندسة يُعدُّ علمُ الحسابِ أقدمَ وأبسطَ فرْع من فُروع الرياضياتِ، وهو كذلك أولُ أفرُع الرياضيات التي يتم تعلمها بالمدرسة، حيث يكادُ كلُ فردٍ يستخدمُهُ يوميا.…
-
دور كل من “الموجهين والنظار والمبادرة” في التأثير على عملية التوجيه
1995 التوجيه التربوي في دولة الكويت الدكتور رشيد حمد الحمد KFAS الموجهين والنظار والمبادرة التأثير على عملية التوجيه العلوم الإنسانية والإجتماعية المخطوطات والكتب النادرة – المبادأة (المبادرة) هناك مفهوم هام يرتبط بشدة بـ "الانفتاح على التغيير" – ألا وهو المبادأة.…
-
أنواع قائمة الكفايات لموجهي العلوم في الكويت
1995 التوجيه التربوي في دولة الكويت الدكتور رشيد حمد الحمد KFAS موجهي العلوم في الكويت أنواع قائمة الكفايات العلوم الإنسانية والإجتماعية المخطوطات والكتب النادرة تلا تنفيذ برنامج التوعية لموجهي العلوم مقابلة ومناقشات معهم اشتملت على الكفايات كأحد بنود النقاش. سجلت…
-
الصورة النهائية لقائمة الكفايات المُعدة لموجهي العلوم
1995 التوجيه التربوي في دولة الكويت الدكتور رشيد حمد الحمد KFAS موجهي العلوم قائمة الكفايات العلوم الإنسانية والإجتماعية المخطوطات والكتب النادرة أُعدت قائمة الكفايات اللازمة لموجهي العلوم على أساس المجالات الستة التي تم مناقشتها في الجزء الأول من هذا الفصل.…
-
أسلوب “المفكرات اليومية للموجهين” وأقسامه بناءاً على الزمن المستغل للأنشطة المدرسية
1995 التوجيه التربوي في دولة الكويت الدكتور رشيد حمد الحمد KFAS المفكرات اليومية للموجهين الانشطة المدرسية العلوم الإنسانية والإجتماعية المخطوطات والكتب النادرة استخدمت المفكرات اليومية كأداة لجمع البيانات حول أنشطة الموجهين اليومية، ونسبة الوقت المستغل لكل نشاط. وقد بدأ الموجهون…