دراستا “كاسيلاودونا وتراسي”في مجال التعبير الكتابي

1995 تنمية مهارات التعبير الإبداعي

الدكتور عبدالله عبدالرحمن الكندري

KFAS

مجال التعبير الكتابي كاسيلاودونا وتراسي الفنون والآداب المخطوطات والكتب النادرة

دراسة "كاسيلاودونا" CASSELLA – KERN, DONNA (أثر استخدام القصة في مرحلة ما قبل تدريس التعبير) : 

وتهدف هذه الدراسة إلى استطلاع وظيفة القصص الخيالية في تدريس التعبير . 

وقد قام الباحثان باقتراح برنامج قراءة القصص الخيالية ، إذ أن قراءة القصص وتفسيرها ، وما يصاحبها من تمرينات شفوية وتحريرية داخل الفصل تثير التلاميذ ، وتنمي استعدادهم لعملية التعبير الحقيقية.

وقد توصلت الدراسة إلى أن إدخال القصص في برنامج التعبير ، وهو المبدأ الذي يركز عليه البرنامج المفتوح ، يؤدي إلى تنمية مهارات التعبير الكتابي لدى التلاميذ .                                       

دراسة "تراسي" Tracy  (النظريات التقليدية ومدرس التعبير العصري) : 

وترى  هذه الدراسة أن المدرس المعاصر يمكنه أن يطبق الآن ما قاله العلماء القدماء ، لأن المدرس خطيب أمام جمهوره ، والغرض من المتحدث في الفصل المعاصر لا يجب أن يكون التهذيب فحسب ، ولكن عليه أن يمتع ويقنع ، كما يشير هؤلاء الكتاب .

واستخدم الدارس في دراسته أسلوب الإقناع ، حيث يقوم مدرس التعبير بالإقناع عن طريق الأمثلة ، فيقنع تلاميذه بالكتابة لأناس مختلفين ، وبعد ذلك يوضح لهم كيف يتمكنون من الإقناع ، بل يجب أن يكون المعلم نفسه في إقناعه مثالا للاتصال البشري الذي يقوم بتدريسه .

وكانت نتيجة الدراسة أن النظريات القديمة المشوقة ضرورية وجوهرية لمدرس التعبير المعاصر كما كانت للقدامى ، ولا يجوز إهمالها .