العلوم الإنسانية والإجتماعية
-
تأثير عاملي “بنية السلطة والاتجاهات” في التوجيه
1995 التوجيه التربوي في دولة الكويت الدكتور رشيد حمد الحمد KFAS بنية السلطة والاتجاهات العلوم الإنسانية والإجتماعية المخطوطات والكتب النادرة لقد ناقشنا حتى الآن نظام التوجيه من حيث صلته بالموجهين والمدرسين والتلاميذ (وأيضاً النظار في نطاق محدود). وقد نوقش تطوير…
-
أنواع قائمة الكفايات لموجهي العلوم في الكويت
1995 التوجيه التربوي في دولة الكويت الدكتور رشيد حمد الحمد KFAS موجهي العلوم في الكويت أنواع قائمة الكفايات العلوم الإنسانية والإجتماعية المخطوطات والكتب النادرة تلا تنفيذ برنامج التوعية لموجهي العلوم مقابلة ومناقشات معهم اشتملت على الكفايات كأحد بنود النقاش. سجلت…
-
هدف وخطوات تنفيذ برنامج “التوعية التجريبي” للموجهين وكيفية تطبيقه
1995 التوجيه التربوي في دولة الكويت الدكتور رشيد حمد الحمد KFAS التوعية التجريبي العلوم الإنسانية والإجتماعية المخطوطات والكتب النادرة تمدنا نتائج الدراسات التي حصلنا عليها من مناقشات المجموعات، ومفكرات موجهي العلوم، ومن الاستبانة، وأدبيات المادة، وتحديد مهارات موجهي العلوم (انظر…
-
الصورة النهائية لقائمة الكفايات المُعدة لموجهي العلوم
1995 التوجيه التربوي في دولة الكويت الدكتور رشيد حمد الحمد KFAS موجهي العلوم قائمة الكفايات العلوم الإنسانية والإجتماعية المخطوطات والكتب النادرة أُعدت قائمة الكفايات اللازمة لموجهي العلوم على أساس المجالات الستة التي تم مناقشتها في الجزء الأول من هذا الفصل.…
-
تأثير كل من “السمات الشخصية والنمو المهني” على دور الموجهين
1995 التوجيه التربوي في دولة الكويت الدكتور رشيد حمد الحمد KFAS السمات الشخصية والنمو المهني دور الموجهين العلوم الإنسانية والإجتماعية المخطوطات والكتب النادرة في مجال السمات الشخصية أكدت المجموعات المختلفة في الدراسة على أن التوجيه الجيد يعتمد على مجموعتين من…
-
علاقة الموجه مع المدرسة والمجتمع المحلي وتكوين علاقات إنسانية مع المدرسين
1995 التوجيه التربوي في دولة الكويت الدكتور رشيد حمد الحمد KFAS علاقة الموجه مع المدرسة علاقة الموجه بالمجتمع العلوم الإنسانية والإجتماعية المخطوطات والكتب النادرة في مجال العلاقة بين المدرسة والمجتمع المحلي إن الأدوات المستخدمة في هذه الدراسة. نقاشات المجموعات، والاستبانة،…
-
المقومات الواجب توافرها لدى الموجهين
1995 التوجيه التربوي في دولة الكويت الدكتور رشيد حمد الحمد KFAS مقومات الموجهين العلوم الإنسانية والإجتماعية المخطوطات والكتب النادرة إن المدرس والتلميذ والمنهج هم المكونات الرئيسية لعملية التعليم/ التعلم. وتشكل أدوار هذه العناصر الثلاثة والصلة المشتركة والتفاعل بينها الأساس الجوهري…
-
المعايير العامة المعتمدة عند وضع قائمة الكفايات
1995 التوجيه التربوي في دولة الكويت الدكتور رشيد حمد الحمد KFAS وضع قائمة الكفايات العلوم الإنسانية والإجتماعية المخطوطات والكتب النادرة لقد أعدت قائمة للكفايات على اعتبار أنه يجب التأكيد بصفة خاصة على تلك البنود التي تحظى بإجماع بين المدرسين والموجهين…
-
أنواع الأنشطة المدرسة حسب دور الموجهين
1995 التوجيه التربوي في دولة الكويت الدكتور رشيد حمد الحمد KFAS الأنشطة المدرسة دور الموجهين العلوم الإنسانية والإجتماعية المخطوطات والكتب النادرة يقدم الجدول (5-1) (أ، ب) تقريراً تفصيلياً عن أنشطة الموجهين داخل وخارج المدارس كما هو مسجل في مفكراتهم. يساعد…
-
أسلوب “المفكرات اليومية للموجهين” وأقسامه بناءاً على الزمن المستغل للأنشطة المدرسية
1995 التوجيه التربوي في دولة الكويت الدكتور رشيد حمد الحمد KFAS المفكرات اليومية للموجهين الانشطة المدرسية العلوم الإنسانية والإجتماعية المخطوطات والكتب النادرة استخدمت المفكرات اليومية كأداة لجمع البيانات حول أنشطة الموجهين اليومية، ونسبة الوقت المستغل لكل نشاط. وقد بدأ الموجهون…