الأسئلة المتعلقة بمشكلة البحث
1995 مستويات النمو العقلي
الدكتور محمد مصيلحي الأنصاري
KFAS
مشكلة البحث العلوم الإنسانية والإجتماعية المخطوطات والكتب النادرة
وبعد ، لقد طرح الباحث في مقدمة هذا البحث عدداً من التساؤلات ، كما قدم بعد استعراض الدراسات والبحوث السابقة والإطار النظري عددا من القروض ، ومن خلال ما تم التوصل إليه من نتائج وفي ضوء ما قدم حولها من تفسيرات، يمكن القول بما يلي :
1- فيما يتعلق بأسئلة البحث
لقد تحددت مشكلة هذا البحث في السؤال الرئيسي التالي :
هل يختلف ما يكتسبه الطفل الكويتي من العمليات العقلية المعرفية ، طبقا لالتحاقه بالروضة أو عدم التحاقه بها ، أو طبقا لنوع البرنامج الذي تقدمه الروضة ، وذلك في الفترة من 3 – 6 سنوات ، وفي إطار ما حدده بياجيه لهذه المرحلة من مستويات النمو العقلي المعرفي ؟
وقد ابنثق عن هذا السؤال الرئيسي سؤالين فرعيين ، يحددان مشكلة البحث تفصيلا هما :
أ- هل يختلف ما يكتسبه الطفل الكويتي الذي التحق بالروضة ، عما يكتسبه الطفل الكويتي الذي لم يلتحق بها في مجال بعض العمليات العقلية المعرفية مثل التصنيف ، التسلسل ، العدد ، الفراغ ، والزمن ، كما تقاس بمهام معدة في ضوء نظرية بياجيه في النمو العقلي المعرفي ، وفي كل سنة من سنوات المرحلة العمرية من الثالثة حتى السادسة .
ب- هل يختلف تأثير برنامج الخبرات التقليدية عن تاثير برنامج الخبرات المتكاملة على اكتساب الطفل الكويتي الملتحق بالروضة ، لبعض العمليات العقلية المعرفية مثل التصنيف ، التسلسل ، العدد ، الفراغ ، الزمن ، كما تقاس بمهام معدة في إطار نظرية بياجيه في النمو العقلي المعرفي ، وفي كل سنة من سنوات المرحلة العمرية من الثالثة حتى السادسة ؟
وقد أظهرت نتائج هذا البحث ، إجابة عن السؤال الرئيسي والسؤالين الفرعيين :
– هناك اختلاف جوهري بين ما يكتسبه الطفل الملتحق بالروضة عن قرينه غير الملتحق بها .
– يشمل هذا الاختلاف العمليات العقلية المعرفية محل البحث .
– ليس هناك اختلاف بين ما يكسبه الطفل الملتحق بالروضة ذات الخبرات التقليدية وما يكتسبه الطفل الملتحق بالروضة ذات الخبرات المتكاملة إلا في العمليات العقلية المعرفية الخاصة بالزمن .
– ليس هناك اختلاف طبقا للعمر أو المستوى إلا فيما يخص عمر الثالثة أو المستوى الأول من الروضة ، أما عمر الرابعة والخامسة أو المستوى الثاني والثالث فليس بينهم اختلاف فيما يكتسبه من العمليات العقلية المعرفية .
[KSAGRelatedArticles] [ASPDRelatedArticles]