نتائج الدراسات الأجنبية والعربية في مجال التعبير الكتابي
1995 تنمية مهارات التعبير الإبداعي
الدكتور عبدالله عبدالرحمن الكندري
KFAS
الدراسات الأجنبية والعربية في مجال التعبير الكتابي الفنون والآداب المخطوطات والكتب النادرة
من استعراض الدراسات السابقة الأجنبية في مجال تعليم التعبير ، يمكن أن نتبين اتجاهاتها فيما يلي:
1- تنوع هذه الدراسات في مجال التعبير ، فمنها ما يهتم بأهداف تدريس التعبير ، ومنها ما يهتم بتقويم التعبير .
2- استخدمت عدة أدوات في هذه الدراسات ، تتمثل في المقابلات الشخصية ، والاستبيانات ، والاختبارات ، والمقاييس .
3- من أهم النتائج التي توصلت لها هذه الدراسات ما يلي :
أ- أن موضوعات التعبير يجب أن ترتبط بنمو التلاميذ وميولهم إلى جانب ارتباطها بأهداف تدريس التعبير .
ب- هناك ضعف عام في التعبير لدى التلاميذ فلي المراحل التعليمية الخاصة .
جــ- هناك طرق كثيرة لتدريس التعبير ، ومنها :
4- استخدام القصص الخيالية في مرحلة ما قبل تدريس التعبير .
5- تاثير الوعي بوجود جمهور يساعد على تنمية التعبير الكتابي .
6- تنمية القدرة النحوية والبلاغية ينمي الجملة الحسنة الصياغة .
7- استخدام بعض الأساليب الشفهية في النقاش ، مثل أسلوب "فكر واكتب وناقش وأعد الكتابة".
8- كتابة السيرة اليومية للطالب .
9- التدريب على المهارات الكتابية .
10– استخدام النمو الشخصي كمدخل في عملية التدريس .
11- استخدام طريقة الكتابة الحرة وأسلوب حل المشكلات في الكتابة الإبداعية .
12- استخدام طريقة التعبير الموجه لتدريس مهارات التعبير الكتابي .
13– استخدام طريقة النظريات التقليدية في تدريس التعبير .
تعليق على الدراسات السابقة
بعد عرض الدراسات العربية والأجنبية ، يمكن لنا أن نستفيد من هذه الدراسات ما يلي :
1- هناك مجالات كثيرة للتعبير الكتابي عند تلاميذ المراحل التعليمية المختلفة ، وقد أفدنا منها في تحديد بعض المجالات الإبداعية لطلاب المرحلة الثانوية ، وهي : كتابة القصة ، والوصف ، وكتابة المذكرات الشخصية .
2- تعرف مهارات التعبير الكتابي ، وقد أفدنا منها في تحديد بعض المهارات لطلاب المرحلة الثانوية ، وهي : التنظيم العام للموضوع ، وكتابة الفقرات ، واستخدام علامات الترقيم .
3- يمكن أن ننمي المهارات الكتابية لدى التلاميذ ، وذلك عن طريق تدريبهم عليها من خلال بعض المجالات .
[KSAGRelatedArticles] [ASPDRelatedArticles]