أهداف البرنامج المقترح لإعداد موجهي العلوم في الكويت

1995 التوجيه التربوي في دولة الكويت

الدكتور رشيد حمد الحمد

KFAS

موجهي العلوم في الكويت العلوم الإنسانية والإجتماعية المخطوطات والكتب النادرة

يتم تعيين موجهي العلوم في الكويت الآن على أساس خبرتهم التدريسية الناجحة واستعراض أدائهم التدريسي. وتكتشف دراستنا أن هذه الطريقة لانتقاء وتعيين قياديين تربويين يبدو أنها غير كافية.

حيث إن الشخص الذي يكلف بهذه المسئولية يجب أن يكون ماهراً في مجالات متنوعة من الأساليب والعلاقات والاتصال.

وإضافة إلى ذلك فإن الموجه/ الموجهة ينبغي أن يتكون لديه تفهم كامل للمتوقع من دوره ومتطلباته (انظر فصل 8) بالنسبة للمدرسين والطلاب والنظار والمؤسسات الرسمية للسلطة، والمجتمع الأوسع. وباختصار فإن المطلوب هو إدارة ماهرة لمتطلبات الدور للوفاء بالالتزامات المختلفة.

وقد صمم البرنامج التدريبي المقترح للمرقين لمهنة التوجيه – صمم بالتحديد لإعدادهم لتحديات عملهم.

 

وهكذا فإن هذا البرنامج مقصود به خدمة حاجة هامة هي التغلب على ضرورة تعيين أشخاص مؤهلين تأهيلاً جيداً وذوي خبرة يتمتعون بتوجيه مناسب لوظائف الموجهين. والأهداف الرئيسية للبرنامج هي كما يلي:

أ- إعداد الموجهين لمواجهة تحديات متطلبات مهنية جديدة بالتدريب السليم والخلفية التربوية الصلبة.

ب- تشجيعهم على توسيع مجالات معرفتهم من خلال اكتساب أحدث الاكتشافات في المجالات المتعلقة بعملهم ومهنتهم.

ج- معاونتهم على اكتساب فهم دقيق وكامل لدورهم ومسئولياتهم الجديدة.

د- استثارتهم لتحسين قدراتهم واتجاهاتهم.

 

إن هذه الأهداف تعرض على وجه العموم الكفايات التي نوقشت سابقاً فيما يتعلق بدور الموجهين. ويستهدف البرنامج تحسين الإمكانات الكامنة في الموجه المرشح لمواجهة التحديات الطارئة لمسئوليات التوجيه من أجل الأداء الفعال للدور.

وهكذا فإن هدف البرنامج هو إيجاد الإجراءات التي عن طريقها يكتسب الموجهون المهارات الضرورية ويطوروا الكفايات الأساسية لإعداد الكوادر المدربة من الموجهين للوفاء بالحاجات التربوية للبلاد.

[KSAGRelatedArticles] [ASPDRelatedArticles]